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sabato 29 giugno 2019

UN BLOG "DI CLASSE"


Riflessioni sulle attività svolte durante l'anno scolastico
  UN BLOG "DI CLASSE"
di CHIARA VETRUGNO 2° N




Nella società odierna la comunicazione ha trovato un enorme spazio sui web e social. Insieme alla professoressa Del Coco, noi ragazzi della 2°N abbiamo creato un blog come alternativa alle lezioni tradizionali che ci permette di riflettere attivamente su fatti ed eventi. L’indirizzo web è www.corsoenne.blogspot.com

Un blog è uno spazio sul web dove poter raccontare storie, esperienze, dove gli studenti investono in idee, pensieri e creatività. E’ una sorta di diario di bordo, dove ognuno di noi può condividere informazioni con gli altri. Il nostro blog è un vero e proprio giornale di classe a costo zero, un ambiente digitale dove si può scrivere liberamente su qualsiasi argomento con contenuti vicini al lavoro quotidiano di classe: sport, poesie, letture, racconti quotidiani, esperienze di viaggi.
Ad esempio, abbiamo scritto post su una gara di dolci “Bake off a scuola, 2^N al secondo e terzo posto”; sull’8 Marzo giornata delle donne;  in inglese sulle donne che hanno cambiato la storia (con la professoressa Rosanna Laveneziana per “Classi aperte”).
Tutto ciò rende le giornate scolastiche più semplici e più scorrevoli che danno carica e stimoli continui, rappresentano delle vere e proprie alternative. ma è soprattutto un'occasione per noi di sensibilizzazione verso il mondo della notizie e un uso appropriato di internet: ci abitua ad abitare la rete.
Il blog rappresenta anche un ponte tra la scuola, gli amici, i familiari che possono leggere cosa scriviamo, come esprimiamo le nostre opinioni. Possono vedere le foto dei nostri cartelloni, dei disegni, ecc,.  Ci permette di documentare, finalmente, quelle numerose attività e progetti che solitamente sono poco note alle famiglie, ma che contengono quel grande carico emotivo che segna indelebilmente i ricordi dei ragazzi e che non trovano posto sul quaderno; permette quindi di informare appieno le famiglie, rendendole ancora più orgogliose dei loro figli attivi socialmente.
Ma il blog non è solo un luogo virtuale dove mostrare le attività scolastiche o gli elaborati: è un vero e proprio luogo di collaborazione, una estensione dell’aula scolastica fisica.
L’accesso al blog è libero sia da computer che da smartphone, ma i commenti e i post sono moderati dall’amministratore (la prof. Del Coco) e devono essere da questa approvati prima di essere pubblicati. Noi studenti scriviamo, da soli o in gruppo, selezioniamo materiale, cerchiamo foto, scegliamo titoli e didascalie e li mettiamo fra le bozze. Una volta approvate, la prof. dà l’ok per la pubblicazione e visualizziamo sulla LIM.
Il blog ha una struttura semplice e facile da navigare; inoltre non ha un menù diviso per materie, ma vengono scritti post durante l’ora di inglese, “classi aperte “, arte, ecc.
Diventare dei blogger ci stimola a cooperare e partecipare e ci responsabilizza su quanto andremo a scrivere. È bello pubblicare i propri lavori e leggere o scrivere i commenti ai post; ci spinge a riflettere, ad esprimere  il nostro punto di vista, a scrivere correttamente il nostro pensiero in merito ad un argomento e ci abitua a considerare Internet come fonte di risorse e occasione di collaborazione e confronto.
                                                                                                                                                    


Diritto alla mobilitå


Riflessioni sulle attività svolte durante l'anno scolastico

9 ottobre 2018 Partecipazione al Corteo cittadino “Diritto alla mobilità: liberi di restare, liberi di emigrare”















MOBILITÀ: NON UN’INVASIONE, MA UN DIRITTO


di Giampaolo Sisto


 Non ci può essere manifestazione senza un principio, come non ci può essere una persona senza diritti. Ecco, anche la manifestazione del 9 Ottobre 2018 “Diritto alla mobilità: liberi di restare, liberi di emigrare”, organizzata da un Forum di associazioni, fra cui “Libera”, aveva un tema fondamentale: Il diritto alla mobilità. Perchè ci sono diritti inviolabili, come quello al lavoro, alla libertà di pensiero, al voto... e alla mobilità.
Abbiamo aspettato con ansia questo momento, fremevamo di gioia i giorni prima del corteo, e sono stati proprio questi i più significativi di tutto il percorso basato sull’accoglienza e sul rispetto. C’è chi ha portato ricerche, chi invece ha raccolto articoli di giornale.
Con la Prof. Del Coco abbiamo visto il film “Terraferma”, con la partecipazione di Beppe Fiorello, molto impegnato in questo tema di immigrazione, e altri attori molto espressivi. Il film narra la storia di una famiglia che vive in un’isola dell’arcipelago delle Pelagie e che si ritrova ad accogliere una famiglia africana, arrivata clandestiamente, tra cui una donna incinta stuprata da uno scafista. La Guardia di Finanza, venutane a conoscenza, sequestra il peschereccio con cui il nonno e il nipote lavorano, pescando e portando i turisti in giro per la costa. Un giorno si imbattono in un barcone di migranti e, per il fatto di averli salvati, vengono accusati  del reato di immigrazione clandestina, ma loro non si arrendono e li portano in Sicilia, da dove avrebbero dovuto risalire tutta l’Italia fino a Torino.
Questo stupendo e struggente film è un po’ l’emblema di un’Italia dove la gente ha paura di accogliere per non aver problemi con la giustizia. Il film spiega non solo la realtà di questi bambini che molte volte, se fortunati, arrivano sulle nostre coste da soli, denutriti, ma anche la storia di molte donne che scappano dal loro paese, dalla guerra, dal proprio “marito” sposato a 10/11 anni e che sono costrette a subire abusi sessuali per “sopravvivere”!
Con la professoressa abbiamo letto alcuni articoli della “Dichiarazione Universale dei diritti dell’uomo”, della “Costituzione italiana” e di altre importanti dichiarazioni. Ognuno di noi ha fatto delle ricerche anche sul tema del caporalato, una “razza padrona”, diffusa da nord a sud, che distrugge l’economia e la società. Gli ultimi dati riferiscono che in Italia sono 400 mila le persone vittime di caporalato e di queste l’80% sono immigrati.
Il sociologo e gastronomo Carlo Petrini, attraverso un aricolo di giornale letto in classe, ci ha fatto riflettere sulla nostra complicità, perchè vogliamo prezzi sempre più bassi. Carlo Petrini spiega come le grandi distribuzioni organizzzate (g.d.o.) svolgano un’asta a “doppio ribasso” durante la quale, i proprietari decidono di abbassare i prezzi dei prodotti, provocando un effetto domino catastrofico. Infatti, i proprietari, in seguito, si rifanno sui rifornitori che, a loro volta, si rifanno sui produttori delle materie prime che abbassano lo stipendo dei salariati, provocando questo grave fenomeno. Abbiamo anche letto la storia di Paola Clemente, morta in un campo mentre lavorava, e gli articoli di cronaca sulla strage dei “cappellini rossi”, ovvero dei lavoratori morti negli incidenti automobilstici vicino Foggia.
Grazie a questo lungo percorso siamo arrivati al giorno della manifestazione più che preparati, e abbiamo sfilato in tutta la città consapevoli di quello per cui stavamo manifestando. Nel pomeriggio abbiamo assistito ad un incontro che si è tenuto nella “Biblioteca comunale”. Due interventi sono stati molto signifacitivi: quello della presidentessa nazionale nazionale dello “SPRAR”, che ho parlato del migrante percepito come un “mostro”, un “nemico”; quello di un immigrato che ha discusso su come lo studio ci apra al mondo, perchè è vero che studio e conoscenza sono la chiave del mondo. Nel corso dell’incontro è stato proiettato il cortometraggio “Intrecci” che traccia un ritratto di alcune donne migranti, ospiti del Cas di Brindisi.
Questo percorso per me, spero anche per tutti i miei compagni, è stato molto formativo, perchè fin dalla tenera età è importante riflettere su questo fenomeno. E questa immigrazione non è una forma di invasione, ma è proprio lo scambio ideologico e culturale che rende ricco un popolo, una nazione, una città.























“Diritto alla mobilità”
di Greta Manelli

Queste persone sbarcano sulle nostre coste, ci sarà un motivo...
Vivono in paesi di guerra o di povertà e le loro famiglie cercano di dar loro l’ultima possibilità; attraversando il deserto, alcuni anche per mesi, in questo lungo tragitto donne e bambini vengono violentati; finchè poi arriveranno in Libia, dove prenderanno quei grandi barconi su cui persone, come fossero animali, vengono ammassati l’un l’altro, nonostante paghino fino a mille euro ai mercanti di uomini.
In questo tragitto in mare, molte persone cadono e muoiono e si va avanti, qualcuno su quei barconi soffre, non solo per fame, ma perchè, magari, è morto il proprio figlio, fratello o amico. Quando sbarcano sulle nostre coste, se sbarcano, vengono rinchiusi in centri di identificazione, in cui spesso cooperative gestite da italiani, si garantiscono fondi per la gestione, che molte volte non è dignitosa.
Queste persone hanno trascorso nei loro paesi una vita senza diritti, vengono sfruttati sia dal punto di vista lavorativo, psicologico, ma sono anche vittime di abusi sessuali. Non hanno diritto allo studio, alla salute, non hanno libertà di pensiero e di opinione; scappano da fame, guerre, dittature e molti di loro vengono in Italia per far sì che i diritti vengano rispettati, ma molte volte non è così. In Italia ci sono i caporali, capi di grandi aziende, che ingaggiano irregolarmente questi uomini; sembra tutto regolare, ma non lo è; perché ci sono giornate a nero che non vengono calcolate, stipendi che non sono adeguati e obbligo di tacere, altrimenti iniziano le minacce.
Anche noi italiani siamo vittime di questo sistema malavitoso, specialmente nelle nostre campagne meridionali: ho letto la storia di una donna, una bracciante che che veniva sfruttata lavorando fino a 14 ore al giorno, si chiamava Paola Clemente. Lei è morta il 13 Luglio del 2015 sotto i tendoni di un terreno di Andria, mentre lavorava ha avuto un malore e nessuno l’ha soccorsa per paura di avere conseguenze sul proprio lavoro. Il marito, Stefano Arcuri, non si è arreso e ha sporto denuncia; così sono iniziate le indagini e dopo circa due anni hanno scoperto, attraverso la rottura del muro di silenzio da parte di alcuni braccianti, che Paola Clemente lavorava per dei caporali ben organizzati.
Questo è uno dei tanti esempi di una vita senza diritti. Per questo motivo, noi bambini e ragazzi abbiano partecipato ad una manifestazione il 9 Ottobre del 2018; c’erano bambini delle scuole elementari di Ostuni, che hanno presentato cartelloni con disegni semplici ma significativi; noi ragazzi del plesso “Barnaba-Bosco” abbiamo creato magliette con delle mani tese sulle onde del mare, che ricordano le vittime morte in mare, oltre che disegni che rappresentavano l’idea della fratellanza e della pace; infine i ragazzi delle scuole superiori hanno sfilato con altri cartelloni con scritte di protesta contro il razzismo. Il corteo si svolgeva lungo le vie cittadine e per concludere si arrivava nel “Chiostro di San Francesco” in cui i ragazzi hanno cantato, recitato e letto alcune poesie. Nel Chiostro c’erano alcuni uomini provenienti dall’Africa centro-orientale, i quali avevano tanto da raccontare sulle loro particolari storie.
Io nel mio piccolo cerco e cercherò per sempre di combattere questa discriminazione, il razzismo, perchè tutti gli uomini sono uguali e devono avere tutti gli stessi diritti. Questo percorso mi ha insegnato tanto perchè io, prima di conoscere questa lunga storia, ignoravo questa grave problematica.



















Un’esperienza difficile, ma toccante
di Rebecca Pacifico
Cosa dire di queste persone giunte da noi? Giovani e anziani che non vogliono rinunciare alla propria vita, disposti a pagare enormi quantità di soldi per poi imbarcarsi su dei piccoli gommoni stracolmi di persone: alcuni sbarcano, mentre altri muoiono affogati.
Noi alunni della 2^N ci siamo interessati molto verso questo argomento, approfondendo con ricerche ed entrando sempre di più nel discorso.
Anche io, come i miei compagni, mi sono interessata, rimanendo scioccata soprattutto a sentire la cifra di persone morte in questo mare nostro.
In questa settimana abbiamo approfondito anche altre gravi situazioni, come ad esempio il capolarato.
Il capolarato è il fenomeno delle persone maltrattate e sfruttate nei campi, tra cui l’80% sono persone immigrate e il resto sono italiani.
Queste persone sono costrette a lavorare intere giornate sotto il sole cocente, avendo in cambio pochi soldi. Questo fenomeno si verifica maggiormente nell’Italia meridionale.
Poi abbiamo letto tutti gli articoli della Costituzione Italiana dall’1 al 23, parlandone insieme.
Dopo ancora abbiamo visto degli articoli di giornale e un film dal titolo “Terraferma” che racconta la storia di una famiglia siciliana che vive in un’isola ed ha pochi soldi. Il nonno era un pescatore e un giorno in mare intravide una barca di persone provenienti dall’Africa. La legge del mare gli impone di salvare la vita al maggior numero di persone, anche se sa che incorrerà in un “reato”. Tra queste persone c’era una donna incinta e il suo figlioletto di circa dieci anni. Li nascondono in casa loro e nel frattempo cercano di lottare contro la povertà, offrendo la casa ai turisti a soli 25€ a persona con in più un giro in barca. All’inizio erano un po’ combattuti, perchè era illegale il favorimento dell’immigrazione clandestina; infatti,la polizia sequestra loro la barca, l’unico mezzo di sostentamento. In questa famiglia c’era un ragazzo che si innamorerà di una turista ospite nel loro appartamento e prende la barca di nascosto per farle fare un giro di notte. Ma all’improvviso si imbattono in un gommone di immigrati: a differenza del nonno, però, il ragazzo non li fa salire a bordo e li lascia morire, mentre la ragazza terrorizzata continuava a ripetergli di non farlo. Arrivati a riva essi litigarono. Il giorno dopo la spiaggia si riempì di persone restituite dal mare e per questo lui si pentì, perche sapeva che erano le persone che avfrebbe potuto salvare la notte prima. Si riscatta alla fine, aiutando la donna nascosta in casa a partire per Torino, dove avrebbe raggiunto il marito.

Lo scopo del film era farci riflettere sul tema del corteo per le vie di Ostuni, l’accoglienza e il diritto alla mobilità, cui abbiamo partecipato insieme a tutte le scuole della nostra città.
Io ho partecipato,indossando delle magliette preparate per l’occasione con la proessoressa Asaciano di Arte: sopra avevamo dipinta una mano bianca che emerge dal mare, rappresentando le vittime del Mediterraneo.
Alcuni di noi portavano in mano anche dei disegni.
Io inoltre ho partecipato ad una conferenza, in cui abbiamo discusso abbiamo guardato un piccolo cortometraggio con delle testimonianze di abusi sessuali a delle donne africane, albanesi e italiane che nel laboratorio hanno condiviso esperienze, emozioni, solidarietà e amicizia..
Dopo ancora sono andata alla sfilata di abiti in cui sfilavano delle ragazze con abiti tipici africani.

Se ci riflettiamo un po’, se andiamo all’estero, anche noi italiani vogliamo godere del diritto alla mobilità e spero non ci venga mai negato, perché molti di noi, una volta laureati, saremo costretti a migrare in altri paesi.










Le nostre opere d'arte

Riflessioni sulle attività svolte durante l'anno scolastico

Le nostre opere d'arte

Durante l'anno ci siamo confrontati con i grandi artisti sotto la supervisione delle prof.sse Asciano e Campese. Niente male! 


Leonardo e la Gioconda


Van Gogh

Le grandi donne dell'arte










e tanto altro...


viaggio di istruzione alla scoperta di Federico II

Riflessioni sulle attività svolte durante l'anno scolastico

Alla scoperta di Federico II Stupor Mundi”


Il nostro viaggio di istruzione si è svolto fra Molfetta e Castel del Monte il 20 maggio 2019.


La prima tappa è stata la Cittadella degli artisti a Molfetta, dove alcuni esperti ci hanno illustrato la vita di Federico II sia pubblica che privata, raccontandoci delle sue 4 mogli:
Costanza d’Aragona, Jolanda di Brienne, Isabella d’Inghilterra e Bianca Lancia. Le prime tre gli furono imposte dalla ragion di Stato ben rappresentata dai papi, mentre amò sinceramente l’ultima con la quale visse un rapporto avvolto dal mistero, fra storia e leggenda.

In realtà le mogli di Federico furono utili solo per fornire qualche erede legittimo alla Casa di Svevia, ma nessuna di loro riuscì a giocare un ruolo politico apprezzabile, schiacciate dalla personalità del marito ed oltre tutto sempre chiuse nei palazzi dorati della Corte.
Bianca Lancia fu l’unica donna che riuscì a conquistare veramente il difficile cuore di Federico. I due si conobbero nel 1225, pochi mesi dopo lo sfortunato matrimonio con Jolanda di Brienne: fu un reciproco colpo di fulmine.
I due mantennero una relazione clandestina ma tutt’altro che segreta, tanto che da essa nacquero due figli, forse tre: Costanza, Manfredi, alcuni dicono Violante.
Durante la gravidanza di Manfredi però per gelosia Federico tenne rinchiusa Bianca in una torre del castello di Gioia del Colle. Resta il fatto che la principessa non poté resistere all’umiliazione; vinta dal dolore, si tagliò i seni e li inviò all’imperatore su di un vassoio assieme al neonato. Dopo di che "passò ad altra vita". Da quel giorno, ogni notte, nella torre del castello detta ora Torre dell’Imperatrice si ode un flebile, straziante lamento: il lamento di una donna offesa che protesta la propria innocenza.
Se questa è leggenda, la storia è un po’ più controversa: il matrimonio avvenne in punto di morte dell’imperatore, quindi alla fine del 1250 e consentì a Bianca di essere per pochi giorni un’imperatrice.

In seguito siamo stati divisi in quattro gruppi per un laboratorio teatrale e abbiamo rappresentato 4 episodi della vita di Federico II, con tanto di abiti di scena. È stato un po’ imbarazzante, ma molto divertente.









Nel pomeriggio abbiamo visitato Castel del Monte.
Sorge sulla sommità di una collina che domina la regione circostante.
e nel 1996 è stato inserito nei patrimoni dell’UNESCO.

A guidare la realizzazione del castello fu il numero otto, seguendo uno studio ben preciso, che ancora oggi offre un alone di mistero intorno all’opera. Il posizionamento è studiato in modo tale da garantire precise simmetrie di luce nei giorni dell’equinozio e del solstizio. Si tratta inoltre di un finto impianto militare. Manca infatti di mura di cinta, stalle o fossato. È l’esempio di una mente brillante come quella di Federico II. Otto sono i lati del castello, otto le sale del piano terra e del primo piano, con pianta trapezoidale e una disposizione tale da formare un ottagono. Otto sono le torri, a pianta ottagonale, disposti agli otto spigoli.



Si è detto che fosse un osservatorio astronomico, un castello di caccia, ma forse non è così. La guida ci ha condotti nelle sale, mostrandoci i dettagli che le differenziano e ci ha detto che l’ultima tesi sul castello è che fosse una specie di Accademia, dove qualcuno al centro della sala relazionava e intorno si disponessero ascoltatori seduti sulle panche in pietra che si addossano su tutte la pareti delle otto sale del piano superiore.


Insomma, un luogo magico e affascinante, oltre che uno dei simboli della nostra regione Puglia. È stata una giornata fantastica, istruttiva e molto divertente.
Chiara Vetrugno
Francesca Vetrugno
Jacopo Cellie
Angelo Brescia

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